序号

成果名称

主持人姓名或主持单位

成果主持人单位

（集体成果不填）

1

赫山区“场景式”教育评价模式

赫山区教育局

2

构建县域阅读教育生态体系的实践探索

南县教育局

3

系统推进家庭教育指导：构建“中心-全域”家校社协同育人体系的市域实践

杨  春

市教育科学研究院

4

县域基础教育“教研训评”融合创新实践：机制・路径・成效的系统探索

左建高

市教育科学研究院

5

依托名师网络工作室构建城乡教师研训一体化的策略研究

钟艳艳

资阳区文昌中学

6

学科核心素养导向的初高中思政课一体化教研探析

张成友

南县立达中学

7

乡村地理教师专业成长的研究与实践

杨振英

市教育科学研究院

8

“审美铸魂、理实赋能、协同增效”核心素养视域下中小学美育教师职后培训探索与实践

李  敏

市教育科学研究院

9

幼儿亲社会行为园本课程的开发与实践研究

邬德清

沅江市中心幼儿园

10

初中道德与法治结构化教学情境研究与实践

黎  蓉

桃江县桃花江镇一中

11

红色文化渗透于小学德育活动中的实效研究

张兰青

南县德昌学校

12

统整融合·贯通学科·读写共生：双减背景下小学语文跨学科学习的探索与实践

夏永恒

安化县教师发展中心

13

“四重三段十项”校本教研模式的探索与实践

邹  席

桃江县教学研究室

14

“双减”背景下乡村区域小学数学生活化作业设计的研究

夏 琼

桃江县武潭镇中心小学

15

统编版初中作文教学的序列研究

李庆纯

桃江县城南学校

16

学习任务群理念下农村小学语文中年级习作单元教学实践研究

刘艳军

桃江县灰山港镇完全小学

17

民间美术资源在小学美术教学中的应用研究

刘  琛

沅江市桔园学校

18

农村小学“德法·心育”融合教学的实践创新

刘娅萍

沅江市芙蓉学校

19

县域小学道德与法治实践教学体系的研究与运用

谭向前

沅江市教育研究室

20

人工智能背景下乡村学校中小学PBL劳动教育课程的系统建构与实践

肖红球

赫山区沧水铺镇芙蓉学校

21

三十年深耕：整本书阅读赋能素养提升的支持体系研究

张  益

益阳师范附属小学

22

基础教育“戏剧课程”融合创新与实践推广——益阳师范附属小学“戏剧进校园、进课堂”四年探索成果

李  洋

益阳师范附属小学

23

小学语文读写结合策略创新与实践体系构建

贺国荣

赫山区桃花仑小学

24

拓思·探源·创生:“双减”背景下城郊小学习作教学“破困”实践

肖  翊

赫山区梓山湖学校

25

地方非遗融入小学德育与美育“三阶四维”协同育人模型构建与实践成效

谢  芳

赫山区桃花仑小学

26

“教联体”赋能・馆校社融创：海棠学校跨学科实践育人模式的创新与实践——基于湖南省家校社协同育人政策落地探索

周  连

赫山区海棠学校