物理长期是乡镇中学的“老大难”，难在师资、难在实验、难在学生兴趣。但在南县三仙湖镇中学，两位校长用一场“较真”的教研活动，给出了自己的回答。

　　4月3日上午，三仙湖镇中心学校校长刘志国、教务副校长刘智勇走进九年级225班物理课堂，全程听取刘超老师执教的《压强》中考复习课，并现场“开方”。这并非一次例行走过场——物理学科被学校列为重点攻坚对象，而两位校长的带头教研，正是该校“短板提升行动”的第一锤。

　　课堂上，刘超老师以近三年中考真题为切入点，围绕压强核心考点，引导学生梳理知识框架、辨析易错概念、归纳解题思路。虽然没有高大上的实验设备，但他通过回顾典型实验、播放自制微视频等方式，帮助学生重温“探究压力作用效果的影响因素”等关键实验，体现了农村教师因地制宜、聚焦实效的智慧。

　　课后，刘志国校长没有讲空话，而是直指要害：知识体系可以更结构化、典型例题的变式训练需要再加强、学生板演后的点评应更具针对性。“越是薄弱学科，越要校长带头抓，而且要抓得具体、抓得实在。”他说。

　　刘智勇副校长则现场为物理教研组支招：在复习阶段更要重视“错题再生”和“实验复盘”，挖掘学生作业中的典型错误作为复习资源，让复习课“活起来”。他同时透露，学校后续将安排物理教师外出学习，并邀请县内外名师送教下乡，变“输血”为“造血”。

　　“校长带头听薄弱学科的复习课，还听得这么细、评得这么实，我们既感到压力，更有了方向。”物理教研组一位老师感慨道。

　　据了解，三仙湖镇中学已制定物理学科提质行动计划，以校长带头教研为起点，从每一堂常态课抓起，力争让物理学科“脱薄争优”。在乡村教育优质均衡发展的道路上，这样的“啃硬骨头”姿态，或许正是最需要的“源头活水”。