本网讯（通讯员 匡敏）为深入贯彻“以儿童发展为本”的学前教育理念，破解教师在幼儿自主游戏中“看不见、看不懂、不会支持”的现实困境，12月26日，资阳区三益幼儿园组织开展“观察点亮幼儿游戏”专题教研活动。本次活动直指教师观察能力短板，围绕自主游戏中“什么是观察”“为什么观察”“如何做观察”三大核心问题，通过理论解析、案例研讨与实操演练，系统提升教师在游戏中的观察辨识与科学支持能力。

　　教研活动从“观察在自主游戏中的独特价值”切入，引导教师辨析日常“观看”与专业“观察”的本质区别，明确了观察的目的性与价值性。随后，研讨视野纵贯理论与实践：从经典教育理论中汲取观察智慧，从国家政策文件中把握观察导向，最终落脚于保教实践现场。教师们学习如何在真实案例中，依据观察信息精准分析幼儿行为背后的发展现状、兴趣与需求，并据此生成有效的支持策略，实现了从“看见现象”到“读懂发展”的认知飞跃。

　　为将观察落到实处，活动精心梳理了系统化的操作路径。详细讲解了观察前如何制定有焦点的计划，观察中如何选取对象与方法（如轶事记录、时间取样等），观察后如何进行科学分析与撰写支持方案。理论与流程学习后，活动进入“实战演练”环节。教师们分组进行模拟观察与案例分析，在夏园长的即时点拨与同伴的思维碰撞中，将理论认知迅速转化为实践感知，显著提升了观察的敏锐度与行动力。

　　此次教研不仅是一次观察技能的集中训练，更是教育观念与儿童观的一次深刻革新。它标志着三益幼儿园在推动自主游戏课程深化、促进教师专业成长方面迈出了扎实而关键的一步。