（通讯员：曾令娥）11月11日，久雨初晴，桃江县桃花江镇中心学校（本部）一行11人，携省市级课题研究成果，联合修山镇九年一贯制学校、城北中学等区域教研共同体成员单位，赶赴三官桥中学，开展“课题成果校级共享，携手赋能教育提质”为主题的送教活动，以鲜活课例、深度研讨为区域教育高质量发展注入强劲动力。

　　本次活动是桃花江镇中心学校课题研究成果转化的生动实践，聚焦“主题式教学”“跨学科融合”等核心教研方向，将理论研究与课堂实践紧密结合。

　　语文课堂上，文丹老师带来课题成果课《微光映初心——补全鲁迅致藤野先生的泛黄信笺》，以“补全泛黄信笺”为核心情境，通过“遇光—循光—发光”三阶任务设计，让学生在沉浸式体验中深化文本理解与情感共鸣，完美呈现了“情境化教学”“精准化支架”的课题研究成果。

　　地理课堂上，廖人彦老师带来复习课《桃江山水与擂茶文化》。本节课以“自然地理要素对人文环境特征的影响”为主线，巧妙串联学科逻辑与地方文化，在巩固核心知识的同时激活学习兴趣，设计极具巧思。教师精准锚定“地形、气候、水文、土壤”四大自然要素，以桃江“多低山丘陵、亚热带湿润气候”的区域特征为切入点，层层拆解擂茶文化的形成脉络：丘陵地形为茶树种植提供适宜空间，湿润气候催生“擂茶祛湿”的养生需求，土壤与水文则保障茶叶品质，清晰搭建起“自然基底—人文衍生”的逻辑闭环，既强化了区域认知、综合思维等学科核心素养，又实现了本土文化的深度渗透。

　　同步开展的英语送教课《Full Moon, Full Feelings 》，课前，丁艳老师通过歌曲欣赏、视频观看与自由讨论，快速激活学生对中秋节的已有认知，营造出轻松愉悦的互动氛围。课中，通过问题链、填空练习引导学生深入文本，梳理故事细节与人物关系，而小组合作复述故事并角色扮演的活动，更是将互动体验推向高潮，让学生在沉浸式参与中内化语言知识，提升语言运用能力。课后的“故事分享”任务与情感教育环节，进一步引导学生从“学故事”向“讲故事”转变，真正成为中国文化的传播者。

　　说课评课环节，送教团队与参研教师围绕各学科课例中的课题元素展开深度研讨。刘怿晴老师针对《桃江山水与擂茶文化》进行专业评课，肯定了课例中地方文化与学科知识的深度融合及逻辑架构的精巧设计，提出了进一步优化的建议。刘玉萍、曹令珍和李彦等课题主持人分别作专题汇报，分享“‘双减’背景下地方民俗文化融入学科教学的探究”“初中英语讲好‘中国故事’的教学策略研究”“基于主题的初中语文文学阅读策略研究”等省市级课题的研究历程与核心成果，详细解读了主题筛选、文本整合、四维教学策略等实践经验。益阳市初中语文骨干教师曾令娥，桃花江镇中心学校（本部）教科室主任刘小阳，则聚焦课题结项与校本研修，分别带来了《省市级课题结项资料整理与结题报告撰写》《课题引领，点亮校本研修特色名片》专题讲座，为区域教师提供了兼具理论高度与实操价值的专业指导。

　　“以往觉得课题研究离日常教学很远，这次活动让我们看到，好的课题能真正破解教学难题。”三官桥中学一位语文教师深有感触地说。此次送教活动打破校际壁垒，不仅让课题成果从“纸上”落到“课堂”，更搭建了区域教研交流的长效平台，实现了“课题引领、资源共享、共同提升”的教研目标。