2025年8月至10月，“国培计划（2025）”——益阳市农村小学数学骨干教师能力提升培训（A0901-4）顺利实施。本次培训围绕“核心素养视域下单元整体教学与评价”主题，采用“集中研修+返岗实践+跟岗提升”三阶模式，于8月25日至27日完成第一阶段学习，经过两个月返岗实践后，于10月30日至31日开展第二阶段研修，为58名小学数学骨干教师搭建了系统化的专业成长平台。

专家引领，深化教学理论认知

培训首阶段以理论筑基为核心目标，通过系列专题讲座系统提升教师专业素养。课程内容涵盖《以教育家精神引领基层教育高质量发展》《结构化视域下的小学数学课堂教学》《人工智能与小学数学教学深度融合》等核心素养培育及AI技术融合等关键领域，从理念更新到方法创新进行全面指导。通过“理论引领+实践示范”双线推进的学习模式，参训教师不仅构建起系统的单元教学理论框架，更掌握了行之有效的教学方法，为后续教学实践奠定了坚实基础。

实践磨砺，推动教学行为转化

本次培训设置了两个月返岗实践环节，确保学习成果有效落地。教师们将结构化教学理念、知识迁移策略及智能教学工具融入日常数学课堂，在真实教学场景中检验培训成效，持续优化教学设计，解决实际教学难题。

在第二阶段跟岗研修中，学员们深入龙洲小学与朝阳学校进行沉浸式学习。龙洲小学胡敏、夏清华老师分别展示《三位数乘一位数》单元起始课与生长课，生动呈现“融美课堂”与单元教学的有机融合；在朝阳学校，平江县颐华学校小学部校长黄丽君带来《三位数乘两位数》示范课，并开展《基于教学评一致性的小学教学设计与实施》专题讲座，以精湛的教学艺术解答教师们的实践困惑。

成果辐射，构筑专业发展新格局

在成果展示环节，各小组在专家指导下对返岗实践成果进行精细化打磨。通过说课、无生讲课等多种形式展现学习成效，专家现场精准点评，促进培训成果的有效转化与持续优化。这一系列扎实的研修活动，切实提升了教师的课程设计与教学实施能力，为其在校本研修和区域教研中发挥示范引领作用提供了有力支撑。

据悉，本次培训由益阳市教育局统筹，益阳开放大学承办，大通湖区教育和科技局协办，益阳市中小学教师发展中心具体执行，通过系统化培养模式，为大通湖区打造了一支“懂设计、能教学、善引领”的数学骨干教师队伍，为区域教育高质量发展注入了持续动力。

参训教师纷纷表示，将积极转化培训所学，带动校内教师共同探索单元整体教学，发挥“种子教师”的示范引领作用。