本网讯（通讯员 王琪 唐德利 刘娅萍）10月23日，沅江市小学数学工作坊第二次集中研修活动在泗湖山镇中心小学如期举行。沅江市小学数学教研员及各乡镇学校40余位老师一起参加了此次活动。

　　活动中，老师们先后观摩了南嘴镇明月小学李依老师执教的六年级《倒数的认识》、茶盘洲镇中心小学刘婧老师执教的三年级《几分之一》和泗湖山镇中心小学张建红老师执教的六年级《比的意义》。这3个课例都精准把握了“小学数学教学评一体化课堂教学设计与实践”这一研修主题，同时又都风格迥异，精彩纷呈。

　　课例展示后，三位执教老师依次说课，聚焦“教学评一体化”分享设计思路。各小组围绕“教学评如何有效融合”展开深度研讨并派代表发言，‍思维的碰撞让每一位教师都对“教学评一体化”有了更具体的理解，从“知道要评”到“知道怎么评”，为后续磨课改进明确了方向。

　　接着，工作坊核心成员刘娅萍老师结合课例作点评，聚焦“评价设计”强调了三个核心：一是评价要有指向性，二是评价要明晰，三是评价要多元。沅江市教育研究室专家何立文教授结合课例作精准点评，聚焦五方面给出建议：一是教学目标要紧扣“操作与能力”，二是情境创设需贴合本土与审美，三是课堂设计要注重严谨性，‍四是教学设计要注意教学内容的层次性、逻辑性，教学活动设计应穿成问题链；‍五是教学应突出数学的本质特征，让学生能充分理解并流畅表达课堂学习重难点。

　　最后，坊主唐德利对本次研修进行总结，既肯定了坊内教师们的参与热情与研讨深度，又鼓励教师们将本次研修所得转化为课堂实践，持续打磨“教学评”深度融合的优质课例。

　　本次研修活动，不仅让“教学评”一体化从“理论”走向“实践”，也让教师们在交流与反思中凝聚了共识、明晰了方向。相信老师们会从此次研修中积蓄能量，继续深耕课堂，以评促教、以评促学，共筑小学数学高效课堂新样态！