AI 赋能+模式创新！桃江第一教研共同体破解高效课堂密码

　　（通讯员：曾令娥）近日，桃江县第一区域教研共同体在桃花江镇中心学校（本部）举办高效课堂模式研讨会，将 AI 技术赋能教学作为核心探索方向，通过 “双维五探” 课堂模式展示、AI 教学应用研讨等环节，为区域内学校搭建起 “智能技术+教学创新” 的交流平台。桃花江镇中心学校（本部）、修山镇中心学校、城北中学行政人员、教研组长及骨干教师全程参与。

　　在 AI 赋能教学的核心主题下，研讨会通过 “展示课+说课+评课+模式解读”的完整流程，让 “双维五探”课堂模式与智能教学理念深度落地。

　　桃花江镇中心学校（本部）语文教师文丹以《一着惊海天》为载体，通过情境导入、小组合作探究、展示交流等 “五探” 环节，融入 AI 互动元素，展现了语文课堂的人文性与技术性结合；数学教师文新星则围绕 “有理数的乘方”，用 AI 生成答案，回应开头提出的核心问题，拆解抽象概念，让 “循序渐进启发思维” 的教学目标高效达成。

　　文丹老师授课

　　课后，两位授课教师围绕 “AI如何适配‘双维五探’环节”展开说课，分享智能工具在课堂设计中的应用思路；与会教师随后展开评课交流，既肯定了AI技术对课堂效率的提升作用，也提出 “需平衡技术应用与教师主导性”等建设性意见，为模式优化提供方向。

　　桃花江镇中心学校（本部）教科室主任刘小阳详细解读 “双维五探” 课堂模式，强调该模式以 “卓维和雅维”为目标，通过“探疑、探理、探法、探情、探行”五个环节培养学生自主学习能力，而 AI 技术正是实现这一目标的重要支撑，能让“五探”环节更精准、更高效。

　　与会人员一致表示，将把研讨会中的 AI 教学理念与“双维五探”实践经验带回本校，结合自身教学实际，逐步推进智能技术与课堂模式的融合应用。

　　桃花江镇中心学校（校长）文梦强在致辞中强调，本次研讨会是区域教研共同体响应国家教育教学改革政策的具体行动，未来将持续以“AI +优质课堂模式” 为抓手，推动区域内教育资源共享、教学能力共提升。

　　研课磨课促成长 读写融合谱新篇

　　————“国培计划（2025）”桃江县初中语文骨干教师教学能力提升培训（A0911）第五次研修活动扎实开展

　　（通讯员：姚慧）近日，“国培计划（2025）”桃江县初中语文骨干教师教学能力提升培训（A0911）第五次研修活动顺利举行。本次研修以“整体教学视域下初中语文读写融合课例研课磨课”为主题，通过分组实践、精准指导的方式，推动骨干教师教学能力迭代升级。

　　为提升研修实效，活动按“区域就近、团队协作”原则，将参训教师划分为7个小组，在7个研修点同步开展研课磨课。各小组紧扣     “读写融合”核心，聚焦目标一致性、内容关联性、活动递进性三大维度，通过“授课展示—互评研讨—专家指导—方案优化”四环节闭环，形成了浓厚的研讨氛围。

　　在成果展示环节，各组教师充分展现了“读写融合”的教学智慧。通过构建特色的“读—写—评”教学模式，教师们以精准提问激发学生思维，在仿写指导中兼顾共性与个性差异，层层推进学生的仿写、创作与修改能力的提升，使“以学定教”理念真正落地。

　　在教学实践中，教师们善于从单元课文中提炼写作要点，开发实用写作技法，并借助评价量表为学生提供清晰的写作指引。通过“教学评”一体化设计，形成了“学后改、改后教”的良性循环，构建起从阅读输入到写作输出的完整教学闭环。

　　面向未来教学发展，研修活动确立了明确方向：深化“读—写—评”模式功能，开展分层指导；在仿写环节增设“创意拓展”模块，激发学生创作潜能；通过目标细化与情境创设，推动课堂从“学会”向“会学”“创学”升级，持续提升教学质量。

　　本次研修依托专家团队精准指导、各校精心筹备、成果全县共享三重保障机制，筑牢质量根基。活动有效破解了读写教学脱节难题，为桃江县初中语文教学质量提升注入新动能。参训教师表示，将把研修所得转化为教学实践，让读写融合理念在课堂落地生根。