6月25日，南县三完小语文中年级单元整体作业设计比赛成功举办，五位青年教师聚焦单元整体教学，以创新设计诠释“双减”背景下作业提质思路，为语文作业优化提供实践样本。

　　比赛现场，教师们通过多媒体阐述设计思路，从教材分析、学情把握到分层作业架构、多元评价机制，完整呈现作业设计逻辑。如程丰老师分享“基础积累（字词通关）—能力提升（段落仿写）—拓展创新（主题创作）”三级作业体系，精准对应单元语文要素；胡婷老师重点介绍“学生自评+小组互评+教师个性化评语”的评价模式，让作业反馈更具激励性。

　　此次比赛以单元整体设计为突破口，将“双减”要求转化为具体教学实践，是南县三完小在语文教学改革中的一次积极探索。五位教师的创新探索既展现了中年级语文作业的多元可能，也为构建“基础扎实、素养导向、趣味盎然”的作业体系提供了鲜活样本，让语文学习在课堂内外实现深度融合与品质提升，使“作业即成长载体”的教育理念在课堂外延伸绽放。