为推进省教改项目Y20230210《核心素养视域下农村初中英语阅读能力提升路径的实践研究》实施，探索阅读教学中“教-学-评”一体化有效实施策略，近日，一场干货满满的教学研讨推广活动在桃花江镇中心学校本部开展，为农村初中英语阅读教学注入新活力，全县50余名骨干教师积极参与。

　　上午：名师示范展风采，专家讲座引方向

　　上午，陈静老师执教《七下U7-SectionB Reading》，丁艳老师执教《八下U6-Journey to the West》，益阳箴龙学校徐俊老师指教 《七下U3-SectionB Reading》三位名师先后带来阅读教学示范课。课堂上，老师们紧扣“教-学-评一体化”理念，以精彩的教学设计、灵动的课堂互动，为学生搭建阅读学习支架，在传授知识的同时，注重思维品质与学科素养培养，生动诠释了核心素养导向下的阅读教学实践路径，赢得现场师生一致好评。

　　随后，益阳市教科院教研员郭新辉带来《初中英语阅读课教学设计模式探究》专题讲座。郭教授围绕阅读教学的目标定位、活动设计、评价融入等关键环节，结合丰富案例深入解析，从理论高度与实践操作层面，为参会教师厘清阅读教学课堂设计思路，传授实用方法，助力教师提升教学设计能力。

　　下午：专题讲座深赋能，明晰路径促提升

　　下午，项目负责人，桃江县教研室初中英语教研员徐佳青老师作《基于“教-学-评”一体化的阅读教学教学目标设定》讲座。徐老师聚焦“教-学-评”一体化核心逻辑，从教学目标与核心素养的关联、目标设定的科学性与可操作性、如何通过目标引领“教-学-评”闭环等维度展开分享，结合项目研究实践案例，指导教师精准设定阅读教学目标，让“教-学-评”一体化落地有清晰抓手。

　　此次活动推广活动，通过名师示范、专家引领、专题精讲，为项目组教师及参会同仁搭建了学习交流平台，深化了对“教学评一体化”阅读教学的理解与实践认知。后续，项目组将持续推进研究，把研讨成果转化为教学实效，助力农村初中学生英语阅读能力与核心素养双提升，为省教改项目高质量推进注入强劲动力。

　　通讯员：徐佳青  赵静  龚艳玲