（通讯员 苏依依 符珍 薛丹）“情境是读写融合的桥梁，单元整体设计需打破单篇壁垒，实现知识结构化……”5月31日，桃江县初中语文骨干教师写作教学能力提升培训班（A0911-1）第二次集中研修活动在桃花江镇中心学校（本部）举行。

　　本次活动主题为“单元整体教学视域下的读写融合设计与实施”。上午，县教师发展中心党支部书记封学武作开班致辞，对参训学员提出学习要求。教育部“国培计划”专家库专家璩艳霞作题为《生命语文理念中初中写作教学思与行》专题讲座。她结合丰富案例，深入解析情境任务设计要点，系统阐述了“每日抒写、读写融合、情境写作”三大教学策略，为参训教师提供了可操作的教学框架。

　　下午，桃花江镇中心学校（本部）教师钟治国、曾令娥分别分享了单元阶梯式读写任务案例及诗歌创作教学的实践探索与经验。该国培项目辅导员文赛娥组织学员进行了研修心得交流，并对后续培训工作进行了详细安排。封学武聚焦“教学评一体化”主题，深入解析三维设计路径，指导教师如何将评价有效嵌入教学全过程，实现“以评促学”，促进教学质量的提升。

　　最后，该国培项目首席专家、桃花江镇中心学校（本部）人事副校长汪芳作《单元整体教学视域下写作教学设计创新指导与阶梯式读写融通支架体系》专题讲座，对单元备课理念与要求进行了详细解读，引导现场50余名骨干教师深入思考教学设计创新路径。

　　本次研修活动内容充实，理论与实践相结合，有效提升了参训教师在单元整体教学视域下进行读写融合设计与实施的能力，为桃江县初中语文写作教学注入了新的活力。