本网讯 5月20日，江英学校第四届青年教师提升班第五期业务培训在五楼会议室举行。

　　戴思妹在报告中强调，家校沟通的核心是“解决问题、促进成长”。她指出，教师需始终秉持“主动胜过被动”的原则，通过明确自身定位、平等尊重家长、找准沟通痛点，与家长建立信任联盟。她结合实例分析：“欲扬先抑的沟通方式能有效化解矛盾，而充分共情则是打开家长心扉的关键。”  

　　针对具体操作，戴思妹提出“聚焦解决、注意技巧”的指导方针：一是明确定位：教师应立足专业角色，避免越界干预家庭内部事务；  二是建立共情：通过倾听和理解家长诉求，形成教育合力；三是精准施策：针对学生个性化问题，与家长协商制定解决方案；四是适度引导：提供建议时需把握分寸，尊重家长教育自主权。她特别提醒青年教师：“沟通的最终目的是解决问题，而非单纯传递信息。技巧的运用需以真诚为前提，边界意识不可或缺。”  

　　参训教师纷纷表示，该次培训既有理论高度，又具实操价值。一名青年教师分享：“戴指导员的‘痛点思维’让我意识到，家校沟通不是单向输出，而是双向奔赴的协作过程。”（通讯员 李雨宸）

　　初审初校：夏媛

　　复审复校：刘圣彦

　　终审终校：戴思妹