为深入推进城乡教育优质均衡发展，5月16日，南县小学英语学科工作室全体成员及小学英语骨干教师在中鱼口育红完小开展“跨学科”送教下乡活动。本次活动通过示范课展示、同课异构、互动研讨等形式，为城乡教师搭建了沉浸式学习平台，助力乡村教育质量提升。

　　活动伊始，实验学校老师黄静带来示范课《How much is it?》。她以“艺术课采购清单”为任务驱动，通过“数字游戏”“购物计划表”等活动，带领学生复习旧知、学习新知，并创设“校园文具店”情境，引导学生通过小组合作创编对话。黄静注重分层教学，设计必做与选做作业，布置“采访三代人购物方式”的实践任务，将英语学习延伸至家庭与社会，有效培养了学生的迁移创新能力。

　　随后，育红完小老师王果以“小猪佩奇生日购物”为情境主线，巧妙串联课堂环节，通过角色扮演、实物模拟等方式开展同课异构教学。课堂中，学生化身“小顾客”与“售货员”，在模拟场景中进行实战演练，既强化了语言运用能力，又渗透了理性消费理念。王果还借助数字资源播放绘本动画，让学生在趣味阅读中感悟“按需购物”的节约意识，充分体现了“学用结合”的教学智慧。

　　课后，全体参与活动的教师各抒己见，进行了深入的研讨交流。两堂课的指导老师及工作室核心成员高颖、廖淑华、张君作为代表从教学目标达成、教学方法运用、学生参与度等多个维度进行点评，既肯定了本课在创新理念与教学实践层面的优点，又结合具体教学情境提出了建设性的意见和建议。

　　最后，南县教研室小学英语教研员陈镜如对活动进行总结，她充分肯定了“同课异构”对教师专业成长的推动作用，并呼吁全体教师以新课标为引领，持续探索课堂提质增效的多元模式。她强调，英语教学应注重语篇解读，以问题导向为手段，强化教学整体设计，确保学生在英语学习中实现能力提升。

“本次活动不仅是教学方法的碰撞，更是教育情怀的传递。通过送教下乡，实现了优质资源共享，激发了乡村教师的内生动力。我们日后将把今日所学融入日常教学，以更开放的思维、更创新的方法，为乡村孩子打造高效、有趣的英语课堂。”参与教师纷纷表示。