本网讯（通讯员 李烨）4月23日，益阳市第十四中学高三年级期中考试总结大会上，高三（2207）班班主任李双喜以《严慈相济育桃李 深耕细作守初心》为主题，分享了其班级管理与育人智慧。

　　李双喜提出了“三早三晚”原则，阐释了教师的责任，每日早于学生到校组织晨读、监督早操，夜晚坚持在自习室答疑直至学生就寝，以实际行动取代空洞的说教，树立了行为的典范。在教学方面，他创新实施了“双备课”机制，既精确把握复习方向，又针对学生的薄弱环节定制习题，坚持面批面改的比例达到80%。正如他所言：“教育不仅需要温暖的火种，更需要明确的方向指引。”

　　面对高三备考的挑战，李双喜构建了“成长型班级生态”，推出了学习管理“三件套”：“目标倒推表”将高考目标分解为九个阶段的路径，“错题进化本”通过每周的“会诊”来查漏补缺，“学习能量站”为成绩落后的学生定制个性化提升方案。在纪律管理上，“温度三原则”体现了教育的智慧：延迟评判以留出反思空间，替代补偿以促进责任感的培养，契约式《自主学习承诺书》激发内在动力。通过“无声晚修”三步养成计划，班级中90%的学生实现了3小时的深度自习，专注力得到了显著提升。

　　“信心是高考战场上最锐利的武器。”李双喜老师从班级文化、目标追求、学习精神和考试成绩四个维度巩固了学生的信念基础。他主导的“日清—周整—月结”循环学习法，联合学科导师精准解决了三大备考难题：知识应用的脱节、考场心态的波动、学科强弱的失衡。“当严格的纪律转化为自觉行为，当差异性升华为特色，教育便呈现出了最生动的形态。”他以艺术生与文化生融合共进的班级生态为例，展示了多元育人的生动实践。

　　最后，李双喜老师深情地表示：“教育如同麦田里的守望者，静待着花开的时刻。我们愿意以匠心守护初心，与孩子们共同书写六月的辉煌！”此次经验分享不仅为高三教师提供了可借鉴的管理范式，更传递了一位教育者不懈追求、以爱心育人的真挚情感。年级主任万梦军表示，全体高三师生将以此次总结大会为新的起点，全力冲刺2025年高考。