本网讯（通讯员 卜天丫）近日，益阳市石码头小学50余名师生走进市图书馆，参与“世界读书日”米吴科学实验秀活动。作为一所立足校本实际探索创新教育的百年老校，该校近年来通过“基础+特色”双轨并行模式，以“普适培养筑基，多元路径开花”为理念，探索出一条创新教育融合路径。

　　普适培养：让每个课堂都有实践基因

　　“原来书里的知识可以这样用！”四年级（1）班学生肖浩轩在科学课上，通过动手操作理解抽象概念。教师吴佑其将实验分解为“观察-猜想-验证”三步，引导学生在实践中学习。这样的“微实践”已融入该校各科课堂——语文课通过思维导图梳理文章结构，数学课设计趣味闯关游戏，美术课结合几何原理进行创作。

　　多元育才：为兴趣搭建成长阶梯

　　在市图书馆实验秀现场，四年级（2）班学生廖子阳、郭睿结合课堂所学，主动解释科学原理。“我们通过主题阅读和科学社团深化学习。”该校教科室主任表示，学校在普惠课程基础上，为有兴趣的学生开设社团活动，将探究性任务纳入日常教学。

　　融合共生：构建可持续育人生态

　　“孩子们用废旧材料验证科学原理，让我们看到教育的另一种可能。”家长开放日上的实践展示引发热议。校长钟国滨介绍，学校构建“基础课程-校本课程-实践活动”三级体系，通过课后服务“主题阅读课”和假期“家庭实验室”项目，形成“课堂-校园-家庭-社会”联动的实践链。

　　没有昂贵设备，创新教育在日常材料中生根；不设单一标准，成长在多元探索中延展。当学生在美术课上讨论对称结构与实用功能的关系时，石码头小学正以“普适不普通，多元不多余”的实践，诠释基础教育创新的本真价值——让每个孩子都能在亲身参与中发现知识的力量。