（通讯员：丁锦辉）桃江县城南学校的丁洁老师从踏上三尺讲台的那天起，就在青春的芳草地里编织着一个美丽的梦，那就是做一名优秀的人民教师。二十二年来，她辛勤耕耘，用爱心、耐心和智慧，让梦想照亮了现实！

　　一、以爱育德，守护成长星空

　　作为一名党员教师，丁洁始终以“身正为范”践行教育使命。她深信：教育的本质是唤醒灵魂，而爱是最柔软的钥匙。课堂上，她是严谨的师者；课堂外，她是温暖的“校园妈妈”。弯腰为学生系鞋带、整理红领巾，雨天替学生收伞递衣，烈日下提醒孩子们喝水更衣……这些细微之举，凝聚成润物无声的关怀。

　　2020年9月，丁洁迎来了一位特殊的学生——听力障碍的小轩。面对孩子敏感自卑的眼神，她将小轩的座位调整至讲台前，便于观察口型；课堂上，她刻意放慢语速，用肢体语言辅助沟通；课后，她主动“开小灶”，一对一辅导书写与表达。更令人动容的是，她在班级发起“互助行动”，让同学们牵着小轩站队、领着他做操、陪他游戏。一学期后，小轩从怯懦退缩变得自信阳光，课堂上高举的小手和同学们热烈的掌声，成为教室里最美的风景。家长含泪感慨：“是您让我的孩子相信，残缺的翅膀也能飞翔。感谢您把孩子们教育得这么好，让我的孩子在这么温暖的集体里，阳光生长！”

　　二、深耕课堂，点燃思维之光

　　在语文教学领域，丁洁是锐意创新的探索者。她提出“分层合作·多维评价”教学模式，将课堂主动权交还学生。课前，她以课标为纲、学情为本，精心设计教学；课中，她巧用多媒体与希沃白板，以情境化教学激活思维；课后，她推行“少而精”的实践作业：吟诗作画、校园导游、社会调查……让语文跳出课本，融入生活。

　　作为学校的领航教师，她始终走在教改前沿。录制微课、剪辑教学视频、开发信息化课程，她将“互联网+教育”理念注入传统课堂；主持、参与省市级课题、撰写教学论文、指导青年教师，她以“传帮带”助力团队成长。在她的引领下，一批青年教师崭露头角，多节优质课例获评省市级奖项，真正实现了“一花独放不是春，百花齐放春满园”。

　　三、情系乡村，关爱留守儿童

　　为推进乡村教育发展提供助力，丁洁老师积极响应上级号召，多次赴桃江县乡村教育薄弱学校进行支教活动。

　　2010年，丁洁主动请缨赴莲花教学点支教。恰逢莲花教学点要参加县里举办的阳光大课间竞赛，可是教学点没有专业的体育老师，学生们没有系统学过广播操，更别谈其他的体育活动了。面对师资匮乏的困境，她身兼数职：白天是语文老师、音乐教练，傍晚化身“体育指导员”，深夜伏案设计阳光大课间方案。两个月后，这支零基础的乡村队伍竟斩获全县竞赛一等奖。

　　在支教期间，班上大部分学生都是留守儿童。在留守儿童居多的班级里，她既是严师，更是“代理家长”。家访时，她手把手教老人使用微信，架起亲子沟通的桥梁；课堂上，她自创“学习习惯养成表”，用积分激励学生自律；生活中，她带着孩子剪指甲、洗头发，甚至自费购买洗衣皂，只为让破旧的衣衫散发清香。村民感叹：“丁老师来了，孩子们眼里有了光。”

　　四、笃行致远，书写教育华章

　　二十二年耕耘，丁洁将教学实践凝练为累累硕果：4项省市级课题结题，十多篇论文在省市获奖，微课作品屡获市级一等奖；带出十余名学校骨干教师，指导的“一师一优课”斩获县级优课；个人更获评市“骨干教师”、市“十佳辅导员”、“桃江县名师”等称号。

　　教育是一场向美而行的遇见。丁洁用二十二年光阴诠释了“师者”二字的重量——在平凡的岗位上，她以爱为犁，以智为种，在无数孩子心田播下希望的星火。未来，她将继续坚守这片热土，让教育的星光，照亮更多生命的原野。