“观摩中最大的收获不是‘抄环创’，而是学会用‘慢镜头’看孩子——放下预设，才能看到真实的学习发生。”为深入践行“以游戏为基本活动”的学前教育理念，推动分园间优质教育资源互通共享，3月19日，南县实验幼儿园教育集团组织分园教师开展了观摩交流活动。教师代表分别走进二幼、三幼聚焦户外自主游戏创设的活动开展，通过实地观摩、案例分享、互动研讨等形式，共探游戏化课程实施策略。

　　活动中，教师们走进阳光草坪、沙水乐园、建构挑战区等户外场地，沉浸式观察幼儿在自然情境中的游戏状态。孩子们化身“丛林探险家”，利用轮胎、木板、绳索等低结构材料搭建“丛林堡垒”；在“沙水工程队”中分工合作，设计引水渠道，解决实际问题。分园王老师感叹：“户外游戏的魅力在于幼儿的自主性和创造力，教师的‘退后观察’与‘适时介入’值得深入学习。”

　　“我在沙水区看到孩子反复尝试引水失败，忍不住想示范，又怕破坏自主性，这个度怎么把握？”“像中医把脉一样介入——先‘望’、再‘闻’、后‘问’，最后才是‘切’。示范不是告诉答案，而是展示另一种可能性。”专题研讨会上，各分园教师以日常游戏活动组织中的疑惑展开激烈的研讨，这场研讨撕掉了“教师介入=破坏自主性”的刻板标签，揭示了专业介入对深度学习的关键价值。此外，集团宣布将建立“游戏资源库”，整合各园优秀案例与材料清单，实现资源共享。

　　本次观摩活动以“真问题、真场景、真研讨”为纽带，为集团教师提供了游戏化课程落地的鲜活样本。后阶段，该园将持续深化“观察－反思－优化”循环教研机制，让游戏真正成为儿童主动学习的引擎，赋能教师专业成长。