3月19日，2025届高三质量提升暨生物学科培训工作推进会在南县一中召开，旨在充分发挥各方优势，整合优秀教育资源，深化全市校际合作。

　　本次会议紧密围绕 “科学备考、数据赋能、AI融合、团队共建”四大核心主题逐步展开，通过精彩纷呈的示范课展示、鞭辟入里的专家深度指导、毫无保留的经验交流分享以及前沿实用的技术创新应用，多管齐下，为高三生物备考工作注入了源源不断的全新活力，开拓出广阔多元的备考思路。

　　培训会上，来自南县一中的孙铁妮老师和益阳一中的陈胜群老师聚焦《提高农作物产量的措施》这一专题，分别献上了风格独特的示范课。孙铁妮老师以“湖广熟，天下足”为情境导入，巧妙剖析2024年安徽卷等高考真题，运用“真题溯源—模型构建—变式训练”三步法，有效提升学生知识迁移能力，同时激发学生科学兴农的意识。陈胜群老师则立足本地“稻虾共作”生态种养模式，结合我国人均耕地实际情况，引导学生从细胞代谢、生态系统等多层面分析增产措施，并通过“假说演绎法”模拟科研过程，加深学生对光合作用、呼吸作用的综合运用理解。两位老师的示范课各有千秋，为参会教师提供了丰富的教学思路和参考。

　　沅江市教研室唐水波老师对示范课进行了精准点评，并提出了极具指导性的“三化”备考策略。在知识结构化方面，倡导以思维导图为工具，整合模块知识，如梳理光合作用与呼吸作用的动态平衡关系；在训练情境化上，紧密联系乡村振兴、生态农业等命题热点，设计如“水稻增产方案设计”这类开放性任务；针对思维外显化，推行“说题演讲”，让学生口述解题逻辑，从而精准定位思维漏洞，强化科学推理能力。

　　安化一中的彭佑谋老师分享了“奋斗共同体”的成功经验。在一轮复习中，全员深入研读《中国高考评价体系》，解析真题命题逻辑，推行“思维导图+每日长句训练”，并自主命题“错题熔炉”；二轮复习时，分设五大专题由团队教师分工打磨，每周开展3次“记忆突击”，提前进行“答题规范专题”训练。益阳市教科院的杨春老师则从解题能力提升路径、课堂设计架构、学生自主管理等方面进行了全面阐述，提出“四步法”解题策略、“目标双驱动”“实战双强化”的课堂设计理念，以及分层作业、红笔纠错、周末特训等学生自主管理方法。

　　本次培训会从顶层的命题趋势解读，到一线教师的实战经验分享，构建起双向赋能体系。正如彭佑谋老师所言：“一个人也许走得很快，但一群人走得更远。”在各方的共同努力下，各学校将以此次培训为契机，加强协作、勇于创新，助力高三学子在2025年高考中取得优异成绩。