（通讯员 丁锦辉 肖媛丹）为促进教研共同体建设和教师专业发展，12月24日，桃江县城南小学聚焦探索学科育人地课堂实践活动研究，紧紧围绕“学科育人”这一目标，分类别、分学科、分学段持续推进区域内教学教研发展共建，资源共享。

　　研讨会上，彭婷老师执教了习作《我的心儿砰砰跳》，她启迪学生回忆曾经历过而又令人“心儿怦怦跳”的事儿，引导孩子们按照事情的发展顺序，把整件事情的经过和当时的真情实感表达出来。彭老师立足单元整体和学生立场，在教学中注重循序渐进的原则，实现了学生从“体验”到“表达”的素养进阶。

　　陈爱玲老师执教主题为《交通安全记心间》的班队活动课，还邀请了家长警官来助力，陈老师课前给每个小组布置了任务，并通过生动的图片、真实的案例、有趣的视频和快板等小组合作活动，深入浅出地展现了交通安全的重要性。

　　何翔燕老师执教的幸福小班会《一路书香 幸福成长》，让孩子们在活动中充分的展示了自己的阅读成果，她呼吁孩子们一定要养成阅读习惯，通过爱上阅读来涵养品格。

　　课例展示后，文玲老师作以《争做薪火传人 追寻红色印记》为主题的进行了专题讲座，讲座围绕少先队活动背景、目标、路线、实施和总结5个方面展开，内容深入浅出，为参会教师们提供了宝贵的经验。

　　据悉，该校立足区域教研工作实际，以活动开展为有效载体，灵活搭建展示平台，通过联合开展特色课程建设、学科团队建设、互动式集体备课、主题教学研讨、命题教学教研和问题教学教研等形式，探索出一套以活动促规范、以活动助教学、以活动强教研、以活动带团队的工作思路，将区域学科教研团队的力量凝聚在了一起，实现“一团火”变为“满天星”的良好局面。自第二区域教研共同体成立以来，该校积极引领各校共建学习平台，统筹安排线上与线下交流活动，从校本培训、业务学习、教学设计、幼小衔接等方面大力开展常规研讨活动，以满足不同学科、不同学段、不同年龄结构教师的学习需要，提升教师教学教研能力，帮助共同体各学校教师共同成长。

　　学校负责人表示，该校将扎实推进区域教研工作，将城南小学领衔带动与各兄弟学校赶超提升相结合，把互助引领与自我成长相融通，把每一项工作落实、落细，常态化开展教学研讨，真正实现常规管理开局面，互助共进展新颜，教育教学大发展。