通讯员 彭婷 丁锦辉

　　12月13日，桃江县城南小学与桃江县幼儿园总园携手举行了幼小衔接教学研讨活动。活动采用主题教研、教学观摩及经验交流等多种方式，聚焦幼小过渡的实践问题，分别从幼儿活动、教学等方面展开深入的研讨交流，以点带面实现理念和实践操作的深度衔接，帮助幼儿顺利过渡到小学阶段，做一名幸福的小学生。

　　研讨会上，城南小学一年级的刘菁老师展示了一堂精彩的语文课例——《乌鸦喝水》，通过引导孩子们，自主地找出关于“喝”的三个词语：“找水喝”“喝不着”“喝着水”，用这些词串联起整个故事。刘老师在指导重点句子朗读的同时，教会了孩子们在课文中找出乌鸦“喝不着”水的原因，以及为了“喝着水”所想出的有效办法，循序渐进，层层深入。孩子们坐姿端正，听课认真，良好的学习习惯养成在润物无声中体现。低年级语文的学习重点是识字、写字和朗读，刘老师紧扣教学要求，在课末设置了学生的写字练习环节。

　　随后，在场的幼儿园老师与小学一年级老师，就当下家长们所关注的幼小衔接过程中出现的相关问题进行了讨论，小学老师们共同认为，良好的学习习惯大于知识的获取，盲目拔苗助长只能适得其反，良好的学习习惯、自理能力、倾听能力和学习品质会伴随孩子的一生。

　　幼儿园负责人表示，不管是幼儿园还是小学，我们的老师都必须熟知幼小之间的相关学习纲要，便于科学引导孩子正常掌握相关知识，更利于幼小自然过渡的良性发展。城南小学负责人表示，幼小衔接阶段重在培养孩子对小学生活的期待与兴趣，切记要以积极的态度感染孩子，而不可将焦虑的情绪传递给孩子；家园、家校之间紧密联系，遵循儿童的身心发展规律和学习特点，共同营造有利于幼儿适应小学生活的氛围。

　　据悉，该校与桃江县幼儿园连续4年来每学年定期举行了幼小衔接教学研讨系列活动，总结经验，研讨“幼小衔接”规律。下一步，该校与幼儿园将继续开展双向互动，立足工作实际，精准定位，继续将幼小衔接工作做实做细，形成幸福的教育生态环境，全面提升育人质量。