通讯员  彭婷 丁锦辉

　　24年光阴，能做些什么？桃江县城南学校执教的小学教师丁望用行动作出了回答：24年的坚守，她用爱心和耐心培育学生，热心引领青年教师成长，被授予“桃江县卓越教师”“桃江县优秀阅读推广人”“桃江县农村薄弱学校结对帮扶工作先进个人”等荣誉称号。

　　爱教育，24年一线任教始终如一

　　8时30分，丁望已经精神抖擞地站在讲台上，开始了当天的第一节课。这节课，她和孩子们一起探讨的是《认识时间》。

　　“把课上好是最大的师德”，这是丁望始终如一的信念。在24年的教学生涯中，她秉持以生为本的理念，不断学习先进教学理念，深入钻研教材教法，创新课堂教学，着力营造轻松、民主的学习氛围，逐步形成了“深入浅出、愉悦高效”的教学风格。从当初的初中英语、到现在的小学数学教学，她都力求把每一节课上得有趣有味有效，让孩子爱上她的课堂、喜欢上她所教的学科，“向四十分钟要质量”在她的课堂得到了生动体现。

　　2006年中考成绩公布后，原株木潭中学的初三毕业生李某对她说，“丁老师，你太牛了，让我的英语成绩在不到一年的时间里从80多分飞越到现在的142，太感谢你了”。三年后，这个男生以优异的成绩考上了心仪的大学。

　　现在，她的数学课堂深受学生喜欢，已毕业来看望她的孩子中，总有人遗憾的说，“老师，你要是也去中学继续教我们就好了。”

　　凭借着对教育的热爱，24年来，她执教各级各类教研课、比武课、示范课40余节。2011年，她荣获湖南省首届小学数学教师素养大赛一等奖，先后被评为桃江县名教师、桃江县课堂改革优秀教师、益阳市骨干教师。

　　爱学生，不让一个孩子掉队。

　　担任班主任工作18年，她秉持“爱而不纵、润物无声”的原则，关爱学生，理解家长，是学生的引路人，是家长的朋友。2000年9月，18岁的她被分配到离家三十公里外的原花果山乡解青完小，担任五年级的班主任，这个班的孩子都来自大山深处的两所不同村小，许多学生连普通话都听不太懂。她并没有灰，除了做好日常教学，她利用双休日进行家访、带着山里的孩子们春游、野炊，用自己的热情点燃山里孩子对于学习和生活的热爱。2008年高考前三天，她接到一个陌生电话，“丁老师，我是××的妈妈，我终于找到你了。我家孩子一直念叨着丁老师，她马上就要高考了，状态不是很好，你能不能去和她聊聊。”打电话的正是她所带的第一届山里娃的家长。

　　理解、尊重、严慈相济是她对青春期孩子的法宝。2003年9月，她担任原株木潭中学七年级班主任及两个班的英语教学。班上有个父母离异的孩子，无心学习，而且情绪一激动就掀桌子，最严重的一次直接将讲台掀倒在地，直接和校长对着干，学习成绩就更不用提。面对这个男生的所作所为，不管自己多愤怒，她都会控制住自己的情绪，等待孩子冷静下来，站在孩子的角度和孩子沟通，慢慢获得孩子的信任，走进孩子的心里。在她的耐心引导下，这个老师们眼中桀骜不驯的孩子顺利毕业。时隔多年后，这个曾经异常敏感叛逆的男生，多次和她坦言：“老师，如果不是你的耐心教导，我真的读不完三年初中。我到现在都记得，每次从你办公室出来都是眼泪满眶。那不是被骂出来啊，是被感动的。”时隔多年后，这个男生依然会和她聊自己生活、情感上的难题，当年的师生情早已转为友情，甚至亲情。“是丁老师改变了我家孩子的一生。”这个男孩子的父亲只要谈起此事，总是无限感慨。

　　2006年4月，临近毕业的青春期学生，上网、打架、厌学甚至早恋等各种问题层出不穷。担任毕业班班主任的丁老师，为了班级稳定和学生备考，定于“五一”结婚的她，将组织早已批准的请假条在兜里踹了4天，4月29日才匆忙赶回家准备婚礼，5月4日清晨又提前回到学校，全身心投入到紧张的毕业班教学中。

　　“丁老师最大的优点就是能公平的对待每一位学生，在她眼中，看不到优生差生的区别，她真的做到了一碗水端平，每个学生在她班上都能得到不同的发展，所以我们都很尊重她，也特别感激她的一视同仁和不放弃”，这是不同届毕业生对她的相同评价。

　　传帮带，让青年教师“胜于蓝”

　　14时50分，在桃江县小学数学丁望名师工作室里，丁望组织名师工作室的成员一起在进行课例研讨。

　　“丁望老师亦师亦友，像一位知心的大姐姐。加入名师工作室这一年，她对我的专业成长帮助特别大。在我们工作室，像我这样的青年教师时常能够得到丁老师的帮助。”城南小学教师何老师说，在桃江县小学数学丁望名师工作室里，在丁老师的组织下，大家进步都很快。

　　2014年，丁望成为桃江县名师工作室一员。她充分发挥名师的引领示范作用，带领一大批年轻教师奔跑在小学数学教研教改路上。自2020年以来，她一直兼任“国培计划”桃江县小学数学教师培训工作，她虚心学习、勤于思考，认真制定研修方案，真诚对待老师们的所想所需，严谨组织研修活动，多次组织送教送研下乡活动，传帮带一批又一批乡村青年教师。2022年，她负责的国培项目在湖南省自主选学项目总结会议上做典型经验分享，得到项目组和同行们的高度肯定。

　　在城南小学，她自己的课堂面向所有实习老师和徒弟开放，她自己也会经常听徒弟的课，并坚持课后及时交流反馈，师徒教学相长。

　　24年教学生涯，她教学生、带徒弟两不误。教学经验的无私分享，不求回报的提携与帮助，让很多青年教师特别是乡村教师少走了弯路，也团结带动了一大批青年教师，激发了他们的工作积极性。在她的影响带动下，吴婷、余谦等年轻乡村教师成长为学校骨干和中坚力量。

　　面对社会和家长的好评，她说，唯有热爱可抵岁月漫长，她喜欢教育，深深地热爱教育事业。作为一名传道授业解惑的师者，她将继续坚持教学相长的原则，尽心对待工作，用爱关注学生，用心理解家长，用情帮助青年教师，在教育路上稳步前行。