为提高学校教学管理水平，优化课堂教学，进一步推动教师专业成长，3月25日，南县教研室一行人走进城郊新颜小学开展教学视导，近距离、多维度地对毕业班共八节课的课堂教学方式方法、课堂教学效果和教师教学能力等进行了细致的“把脉问诊”。

　　语文组教师肖怡让学生在多样的活动中感受古诗的音韵美，在《马诗》精妙的语言里体会诗人的豪情壮志及不遇于时的愤懑，在诵读中体会与自己生活阅历相去甚远的意境；数学教师刘嘉俐注重课堂活动与生活实际的紧密联系，将《图形的放大与缩小》建构在学生的生活经验上，观察、对比、操作、思考、总结，孩子们动手动脑自主探索新知；英语组两位老师同课异构，对教材进行不同处理，对学生予以不同的学习指导方法，呈现了不一样的教学风格；道法教师郭昕紫用一张张图片一个个视频带领学生走进《环境问题敲响了警钟》，感受生态环境带来的人类生存危机，引起学生的共鸣，在讨论探究的过程中萌发忧患意识。

　　课上，教研员们时而侧耳倾听，时而认真记录，关注课堂上的每一个细节。课后，教研员分学科耐心、细致地与教师们交流，就提升核心素养、深入教材研究、优化教学设计、合理安排课程环节等方面，以及如何制定教学目标、如何突破重难点﹑如何构建有效课堂等问题为老师们“指点迷津”。

　　“我是授课者，也是‘受’课者，教研员的指导让我茅塞顿开。”教师郭昕紫在交流会后感叹道，“今天体会到了‘对症下药’这个词，完全精准地解决了我许多教学中的困惑。”