为全面深化课堂教学改革，激发学生学习动力，培养学生自主、合作的学习能力，三仙湖镇初级中学一直探索建立小组合作学习机制。1月9日晚自习时间，222班班主任李芳老师正在检验小组合作模式下的英语学习成果。

　　据了解，小组合作探究学习是以学生的学为主，学生是学习的主体，整节课既有学生个人独立的思考，又有结对帮扶后的小组讨论；并伴有展示、质疑、点拨、测评，其学习方式多样，学习氛围活跃，彻底将“要我学”变为“我要学”，课堂效率也由此大大地提高。

　　为使同学们更好地适应并掌握此种学习模式，李老师特意作了“如何进行小组合作学习”的培训，培训分为“小组长培训”和“小组学习培训”两个部分。小组长培训明确了组长职责，解读了赋分表的使用细则。小组学习培训则是主要阐述了课堂合作和课后合作的要求，力争做到人人有思考，组组有事做。

　　随着各小组英语学习成果的展示进行，小组长冷灿灿同学说：“小组合作学习为我们提供了轻松学习的环境，可以实现快乐学习、高效学习。”李老师也表示：“在往后的英语教学中，将继续大力提升小组合作的规范性与有效性，提升课堂的思维度，为学生优秀的学习品质与学习能力的提升、学科思维的培养提供更好的土壤。”

　　目前，“小组合作探究学习”在三仙湖镇中学已卓有成效。接下来，学校将继续浸润课堂，让学生站在舞台正中央，真正成为学习的主人。老师们也定会保持蓬勃向上的激情，夯实小组建设，实现小组合作学习与智慧教育深度融合常态化，共筑镇中高效课堂！