“设计思维导图这样的作业，有利于简洁、清晰地整合知识要点，提高了自己的学科成绩，我觉得自己的学习更有趣、更扎实了！”10月30日，八年级194班学生徐雅清正和同学分享自己刚完成的英语思维导图。

　　本学期，该校积极响应教育局的号召，积极引导学生在学习完一个课程后画思维导图巩固知识，学生们经过老师们的指导，常常热烈讨论怎样梳理单元的知识点脉络。经过框架构建、方式调整、语言细化等系列过程，学生们根据重难点知识，制作出一幅幅思路清晰、主题各异的思维导图。该校教师王燕收齐学生作品后，邀请学生分享自己的创作思路，互相评价作品的优缺点。

　　“利用思维导图帮助学生梳理单元知识，体现了作业的多样化与实践性，响应了双减政策。”该校校长熊丽表示，该校还将通过校园橱窗展、网络投票、朋友圈展示等方式，展示优秀作品，让更多的家长和学生参与到学习实践活动当中来。